SEMANA #20 Y ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION PRIMER PERIODO

El link para ingresar a la clase de Educación Artística y Cultural  es el siguiente:  https://meet.google.com/yte-pqyy-uja

Envía la actividad  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Es fundamental al enviar un correo presentarse: nombre completo, grupo y tema.

En la educación virtual es fundamental escuchar bien a la docente y leer bien las instrucciones para poder comprender qué es lo que debes hacer. 

Fecha Límite de entrega: 23 de julio

Observación: grupo 9°2 recibe clase modalidad alternancia.

grupo 9°1, por motivos ajenos a la docente, por daño involuntario de la conectividad por agentes externos, se aplaza la clase.

Competencias para desarrollar: Sensibilidad (desarrollo de los sentidos) Apreciación Estética (disfrutar, valorar el arte) y Comunicación (el arte como medio de expresión)

Aprendizajes Esperados: Despertar la imaginación, la creatividad y la reflexión a partir de la realización de propuestas artísticas. Desarrollar habilidades técnicas a través del empleo de implementos artísticos. Estimular la sensibilidad emocional realizando actividades artísticas creativas que recrean la mente.

Recursos: Block base 30, hojas de block o de impresión, lápiz#2, lápiz 6B, un copito de algodón, regla, borrador. 

Tema:  Sólidos geométricos

Objetivo:  Identificar y dibujar  sólidos geométricos al claroscuro
Actividad: Observa y dibuja mínimo 4 sólidos geométricos.  Aplica los  tonos claros, medios y oscuros con lápiz 6B  para lograr el efecto tridimensional.

Procedimiento:
Primero observa las imágenes y analiza de dónde proviene la luz; al dibujar, respeta la zonas blancas de la hoja del block, las cuales en dibujo representan la luz.  Observa la sombra propia, media (gris) y oscura (negro) del objeto.   Observa  la sombra que proyecta en el plano de la mesa.

En formato horizontal, Inicia a dibujar muy suave con lápiz #2, los sólidos geométricos, observa muy bien las formas, distancias y su lugar en el plano de la hoja.

Luego aplica con lápiz 6B, las sombras (tonos gris y negro) dentro de los sólidos geométricos, luego aplica la sombra que proyecta cada objeto. Trata de aplicar los tonos difuminados, puedes hacerlo con un copito de algodón.

Observa y analiza en las 2 imágenes los diferentes conceptos de sombras

                       

Clases de sombreado: cómo dibujar sombras - Arte Divierte

OBSERVA ESTOS DIBUJOS DE ESTUDIANTES DE 9° DEL AÑO 2020

Dibujo de Andrea Uparela 9º2

Dibujo de Juan José Álvarez 9º1

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION PRIMER PERIODO

LEE TODO Y EVITA INCONFORMIDADES.

Tiempo límite de la entrega viernes 30 de julio hasta las 12:00 del mediodía.

Debes realizar las actividades de las semanas #3, #5, #7, #9 #11 y #13.

Debes leer bien el Tema, Objetivo y Actividad, con base a ello se evalúan los trabajos.  

 Requisitos de carácter obligatorio:

1°. En el asunto de tu correo, vas a escribir recuperación de: nombre y grupo.   

2°. Debes tomar una foto completa a la hoja de cada dibujo y del trabajo escrito, hasta los bordes, donde además del dibujo o la actividad escrita, se observe el rótulo completamente lleno con lapicero negro: nombre, tema, grupo y fecha. Trata de que el rectángulo de la cámara coincida con el rectángulo de la hoja hasta los bordes. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

Dibujos o trabajos escritos que no tengan el rótulo completamente diligenciado serán devueltos.

3°. Las actividades envíalas en un sólo correo: profemonicamutis@gmail.com 

No envíes correos sábados, domingos, ni festivos.  Solo en jornada laboral docente.

SEMANA #18 Y #19

 OBSERVACION: Grupo 9°2 miércoles 2 y 9 de junio los estudiantes no tienen clase debido a que algunos docentes aún estamos apoyando el Paro Nacional. 

Grupo 9°1, Viernes 4 y 11 de junio los estudiantes no tienen clase debido a que algunos docentes aún estamos apoyando el Paro Nacional. 

SEMANA #16 Y 17

  OBSERVACION: Grupo 9°2 miércoles 19 Y 26 de mayo Y Grupo 9°1 viernes 21 Y 28 de mayo, los estudiantes no tienen clase debido a que algunos docentes aún estamos apoyando el Paro Nacional. 

SEMANA #15

 OBSERVACION: Grupo 9°2 miércoles 12 de mayo, los estudiantes no tienen clase debido a que algunos docentes aún estamos apoyando el Paro Nacional. Grupo 9°1 viernes 14 de mayo, día del Maestro. 

Les comparto una entre varias razones 

por las que algunos docentes estamos en Paro:

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION DEL PRIMER PERIODO

LEE TODO Y EVITA INCONFORMIDADES.

Tiempo límite de la entrega viernes 23 de julio hasta las 12:00 del mediodía.

Debes realizar las actividades de las semanas #3, #5, #7, #9 #11 y #13.

Debes leer bien el Tema, Objetivo y Actividad, con base a ello se evalúan los trabajos.  

 Requisitos de carácter obligatorio:

1°. En el asunto de tu correo, vas a escribir recuperación de: nombre y grupo.   

2°. Debes tomar una foto completa a la hoja de cada dibujo y del trabajo escrito, hasta los bordes, donde además del dibujo o la actividad escrita, se observe el rótulo completamente lleno con lapicero negro: nombre, tema, grupo y fecha. Trata de que el rectángulo de la cámara coincida con el rectángulo de la hoja hasta los bordes. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

Dibujos o trabajos escritos que no tengan el rótulo completamente diligenciado serán devueltos.

3°. Las actividades envíalas en un sólo correo: profemonicamutis@gmail.com 

No envíes correos sábados, domingos, ni festivos.  Solo en jornada laboral docente.

SEMANA #11-14

 El link permanente para ingresar a la clase de Educación Artística y Cultural es el siguiente:  https://meet.google.com/yte-pqyy-uja

ACTIVIDADES FIN DE PERIODO

REALIZAR LAS DOS ACTIVIDADES Y ENVIARLAS JUNTAS EN UN SOLO CORREO PARA EVALUAR Y DETERMINAR LA EVALUACION DEFINITIVA DEL PERIODO: profemonicamutis@gmail.com    

En el asunto escribe tu nombre y grupo.

RECUERDEN QUE SE DEBEN ENVIAR TODAS LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS DURANTE EL PERIODO. SI TE FALTA ALGUNA, DEBES HACERLA CON ESTE ENVÍO. 

De carácter obligatorio: los dibujos deben tener el rótulo completamente lleno con lapicero negro: Institución, nombre, tema y fecha. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

Fecha Límite de entrega ambos grupos 4 de mayo hasta las 8:00 a.m

El estudiante que envíe antes, tendrá ya definido su periodo.

ACTIVIDAD #1

Tema: Apreciación personal sobre el Arte

Objetivo

1. Realizar una apreciación personal escrita, sobre lo que piensas del Arte.

2. Desarrollar la capacidad de pensar y escribir sobre un tema.

Ejercicio para enviar....

1.  Selecciona la hoja rayada del block.

2. Llenar el rotulo, tema apreciación personal sobre el arte y completa los demás datos.

3. Titulo: Apreciación personal sobre el Arte, El Arte para mi significa..... etc.

4. Escribir con buena letra y lapicero negro, Vas a hacer el intento de escribir bien bonito, con una letra ordenada, sin tachones. 

5. Escribir en un párrafo, de 15 o más renglones, tu apreciación personal sobre lo qué es el arte para ti, lo que significa, lo que más te gusta o disfrutas del arte,  que aporta a la sociedad, a las personas.  Si practicas algún arte por qué lo haces, como te sientes cuando lo practicas.

Este escrito no es un cuestionario con respuestas a esas preguntas.  Son ideas para que tengas presentes en tu escrito.  Debe ser un escrito fluido, algo de lo que tu estás pensando, escribiendo, hablando o dando a conocer a los demás, en este caso a mí.

6. Cuando lo tengas listo, toma una foto completa a la hoja, hasta los bordes, se debe ver el rótulo completamente lleno.

ACTIVIDAD #2

Tema: El arte como medio de expresión personal

Objetivo

1. Realizar una actividad artística libre, algo con lo que te expreses creativamente.

2. Desarrollar la capacidad de dar buen uso a la información hallada en la web y buscar en You Tube una actividad artística de la cual aprendas algo.

Ejercicio para enviar....

1.Buscar en You Tube una actividad artística, que quieras realizar. 

2. Seguir los pasos y hacerla.

3. Tomar la foto y enviar evidencia del trabajo.

Si vas a realizar algo diferente a un dibujo, debes enviar evidencia del proceso de elaboración por ejemplo: manualidades, artesanías, esculturas con arcilla, origami, dibujos o imágenes digitales etc.

4. Si vas a hacer un dibujo o una pintura de igual forma de carácter obligatorio: los dibujos deben tener el rótulo completamente lleno con lapicero negro: Institución, nombre, tema y fecha. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

RECUERDA ENVIAR LAS DOS ACTIVIDADES JUNTAS EN UN SOLO CORREO

SEMANA #9 Y #10

 El link para ingresar a la clase de Educación Artística y Cultural  es el siguiente:  https://meet.google.com/yte-pqyy-uja

Envía la actividad  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Es fundamental al enviar un correo presentarse: nombre completo, grupo y tema.

En la educación virtual es fundamental escuchar bien a la docente y leer bien las instrucciones para poder comprender qué es lo que debes hacer. 

Fecha Límite de entrega para ambos grupos viernes 9 de abril hasta las 9:00 a.m

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Tema:  El Gato como motivo artístico

Objetivo:  Crear una composición artística donde uno o varios gatos sea el motivo artístico.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL ESTUDIANTE:

1. Sensibilidad: los sentidos te conectan con la realidad y permiten que disfrutes de ella. Esas emociones o sentimientos que se producen en mi interior se llaman experiencias estéticas.

2. Creatividad: Capacidad de realizar propuestas artísticas originales, nuevas, inventadas, propias.  Capacidad de pensar, idear, soñar, construir, diseñar. 
3. Apreciación estética: Surge cuando asocio con ideas, conceptos y reflexiones, mi percepción de la realidad.  Requiere cierto grado de implicación cognitiva e intelectual. O sea un proceso mental.  Es la valoración o apreciación que me suscita alguna obra de arte, o cuando observo, escucho, disfruto o analizo con detenimiento algo estético de la realidad. 

4. Comunicación: El arte como medio de expresión de ideas y sentimientos. A través de mis trabajos artísticos también comunico el interés o desinterés con el que los hago.
5. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por mi propia iniciativa y ampliar mis conocimientos,  empleando de forma adecuada los recursos de la Web.
6. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Actividad:  Selecciona libremente una hoja del block y realiza una composición artística donde emplees una o varias siluetas de gatos, que observas aquí abajo.  Debes crearle el espacio que complementa el gato.  Puede ser un espacio natural, urbano o imaginario.

Evaluación: Evalúo la creatividad en la composición.

Técnica: libre.  Lápiz, colores, marcadores, acuarelas, crayolas, etc.

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Observa ejemplos de ejercicios de estudiantes

Dibujo de Jennifer López

Dibujo de Nicole Hernández