SEMANA #39 Y #40

  OBSERVACION:

 Semanas en las cuales los estudiantes deben presentar las actividades que tengan pendientes del tercer periodo, para definir el desempeño de dicho periodo. También tomo nota de autoevaluación. 

También les voy a dar la oportunidad de entregar actividades de recuperación del  primer y segundo periodo, con el fin de que traten de quedar promovidos en el área de Educación Artística y Cultural.

SEMANA #38

 OBSERVACIONES.

Viernes 11 de noviembre, las directivas citan únicamente al grado 9°2, debido a que varios docentes van a estar ausentes debido a la celebración de los 70 años de ADIDA.

Objetivo de la clase: los estudiantes terminan y entregan actividades pendientes para definir el tercer periodo. Tomo nota de autoevaluación

Los estudiantes del grado 9°1 pueden entregar actividades pendientes por evaluar en la semana #39

SEMANA #36 Y #37

 Tema: Fauna, texturas, Mandalas

Objetivo:  Dibujar un animal y decorar al interior con líneas, texturas, colores, mandalas libremente.

- Crear dibujos artísticos, empleando diferentes elementos del lenguaje plástico visual.

Observa ejemplos de trabajos elaborados anteriormente por estudiantes de nuestra institución.

Dibujo de Luisa González 

Dibujo de Valentina Fuenmayor 

Dibujo de Maria Virginia Sánchez de 10º2

Dibujo de Zara Ramírez

SEMANA #34 Y #35

 Tema:  Halloween

Objetivo: realizar un dibujo libre  con base al Tema.

Competencias artísticas a desarrollar:

1. Creatividad:  Desarrollar la capacidad de imaginar y llevar a cabo una idea.

2. Apreciación Estética: Dar valor a las propuestas artísticas.

3. Comunicación: el dibujo como medio de expresión de ideas.

4. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas 

Recursos: lápiz, regla y colores.  Micropuntas, marcadores etc. 

OBSERVEMOS NUESTROS TALENTOS MUTISIANOS

Miguel Ángel Talero 9°1

Andrés Claro 9°2

Nicolás Franco 9°2

Sofía Lopera 9°1

SEMANA #32 y #33

 TEMA: Nombre en Mándala

OBJETIVO: Realizar el nombre de cada uno en letra tipo mándala

ACTIVIDAD 

1. Dibujar la silueta de las letras de tu nombre.

2. Dibujar al interior diseños empleando diversas tipos líneas.

3. Aplicar Color creando contrastes; aplica colores oscuros y al lado colores claros.

                                 

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACION DEL SEGUNDO PERIODO

 LEE TODO BIEN Y EVITA INCONFORMIDADES.

Tiempo límite de la entrega viernes 1 de octubre hasta las 11:00 a.m

Debes realizar las actividades de las semanas #20,#23,#24, #25,#26 Y #27

Debes leer bien el Tema, Objetivo y Actividad, con base a ello se evalúan los trabajos.  

Recuerda que es fundamental la presentación estética de los trabajos, No doblar, trabajos limpios y bien realizados.

De carácter obligatorio llenar el rótulo completamente: Institución, nombre, tema fecha.

SEMANA #30 Y #31

 OBSERVACIÓN:

GRUPO 9°1 Exponen la mayoría de los estudiantes

GRUPO 9°2 Debido a que muchos estudiantes de 9°2A, faltaron con la responsabilidad de realizar la exposición del afiche del patrimonio, se  asigna el ejercicio siguiente realizar su nombre tipo mandala

Exposición de afiches Patrimonio Cultural o Natural

 Tema:  Patrimonio Cultural

Objetivos: Septiembre, mes del Patrimonio Cultural,  busca dar a conocer en todo el país la gran diversidad cultural, quiere dar inicio a una reflexión sobre la importancia de Valorar y conservar nuestro patrimonio,  poco conocido y muchas veces subvalorado. 

- Identificar el concepto de Patrimonio Cultural para realizar un afiche.

EL PATRIMONIO

Se le llama así al conjunto de bienes o derechos que posee un individuo o un grupo social y que le fueron heredados.

Así entenderemos por patrimonio: “El conjunto de bienes culturales y naturales, tangibles e intangibles, generados localmente, y que una generación hereda / transmite a la siguiente con el propósito de preservar, continuar y acrecentar dicha herencia.”

EL PATRIMONIO NATURAL

El patrimonio natural está constituido por monumentos naturales construidos por formaciones físicas y biológicas, es decir, éstas fueron creadas poco a poco a lo largo del tiempo por la naturaleza, teniendo después estas formaciones un valor universal excepcional desde el punto de vista estético y científico. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza.

EL PATRIMONIO CULTURAL

El patrimonio cultural incluye todas las expresiones culturales de una sociedad, tanto las pasadas como las presentes y que son transmitidas de generación en generación. 

Por todos los bienes y valores culturales que son expresión de la nacionalidad o identidad de un pueblo, tales como la tradición, las costumbres y los hábitos, así como el conjunto de bienes inmateriales y materiales, muebles e inmuebles, que poseen un especial interés histórico, artístico, estético, plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, ambiental, ecológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico, científico, testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico, antropológico y las manifestaciones, los productos y las representaciones de la cultura popular.

EJEMPLOS

9°2

OBJETIVO: REALIZAR EL NOMBRE DE CADA UNO CON LETRAS TIPO MANDALA